歡迎您光臨中國(guó)的行業(yè)報(bào)告門戶弘博報(bào)告!
分享到:
2020-2026年中國(guó)教輔書市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)研究報(bào)告
2020-05-28
  • [報(bào)告ID] 143513
  • [關(guān)鍵詞] 教輔書市場(chǎng)調(diào)研
  • [報(bào)告名稱] 2020-2026年中國(guó)教輔書市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)研究報(bào)告
  • [交付方式] EMS特快專遞 EMAIL
  • [完成日期] 2020/5/5
  • [報(bào)告頁(yè)數(shù)] 頁(yè)
  • [報(bào)告字?jǐn)?shù)] 字
  • [圖 表 數(shù)] 個(gè)
  • [報(bào)告價(jià)格] 印刷版7500 電子版7800 印刷+電子8000
  • [傳真訂購(gòu)]
加入收藏 文字:[    ]
報(bào)告簡(jiǎn)介

1、行業(yè)門檻低于教材,市場(chǎng)化程度高

根據(jù)《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》(教育部令第 11 號(hào),2001 年6月7 日發(fā)布,2015 年11 月被修訂),教材的編寫、審定,實(shí)行國(guó)務(wù)院教育行政部門和省級(jí)教育行政部門兩級(jí)管理。國(guó)務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)國(guó)家課程教材的編寫和審定管理;省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)地方課程教材的編寫和審定管理。與中小學(xué)教材相匹配的教輔材料則無(wú)上述政策限制,大量的民營(yíng)企業(yè)從事教輔圖書的內(nèi)容策劃與編寫,經(jīng)出版社出版后發(fā)行銷售,教輔行業(yè)已高度市場(chǎng)化。

2、參與者廣泛、競(jìng)爭(zhēng)激烈

由于教輔圖書市場(chǎng)所具有的需求大、剛性強(qiáng)、利潤(rùn)水平較高等特點(diǎn),我國(guó)教輔市場(chǎng)已形成了參與者廣泛、競(jìng)爭(zhēng)程度充分的格局。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)近600 家出版社中,90%的出版社出版教輔,而其中全國(guó)民營(yíng)策劃和發(fā)行機(jī)構(gòu),涉及此領(lǐng)域的占60%。在全國(guó)3 萬(wàn)多個(gè)書店中,有近80%的書店經(jīng)營(yíng)教輔圖書,大多數(shù)新華書店的發(fā)行與經(jīng)營(yíng)利潤(rùn),主要來(lái)自于教材與教輔的發(fā)行。

3、產(chǎn)品種類繁多、覆蓋面廣

教輔圖書產(chǎn)品種類繁多,從產(chǎn)品功能看,可分為同步類、專題類、中高考類、試卷類、教材全解類、寒暑假作業(yè)、工具類和參與操作型等大類,涉及小學(xué)、初中和高中12 個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等全部科目。另外,教材版本的多樣化和中、高考命題的區(qū)域化也促使教輔材料的進(jìn)一步細(xì)分與適時(shí)跟進(jìn)。

我國(guó)在改革開放前后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,全國(guó)一個(gè)教學(xué)大綱,一套人教版教材的局面一直存在著,直到2004 年我國(guó)推進(jìn)新一輪課程改革之后,實(shí)行一綱多本制,即基于一種學(xué)科教學(xué)大綱下的多種同類教材體制。教育部門原則上要求各省、市必須使用兩套或以上的不同版本的同科教材。以英語(yǔ)學(xué)科為例,目前有人教、北師大、外研等多種教材與課程標(biāo)準(zhǔn)配套,這還不包括區(qū)域性使用的地方教材如魯教、冀教、重慶大學(xué)、深圳牛津、廣州牛津等。目前,人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社、江蘇教育出版社等多社教材在各實(shí)驗(yàn)區(qū)同時(shí)使用,進(jìn)一步促使相配套的教輔市場(chǎng)被分得越來(lái)越細(xì),跟進(jìn)的難度也越來(lái)越大。

我國(guó)高考制度與教材教輔的供求也密切相關(guān),與高考相關(guān)的一切政策都會(huì)對(duì)教材、教輔圖書的供求產(chǎn)生影響。十年來(lái)高考呈現(xiàn)區(qū)域化、多樣化兩大特點(diǎn),例如,從2004 年開始,在原有北京、上海兩市的基礎(chǔ)上,天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、山東、安徽、江西、四川、陜西14 省市先后開始單獨(dú)組織高考試題的命題。2014 年,我國(guó)開始啟動(dòng)新一輪高考制度改革,這就意味著高考組織形式和命題思路的改變,直接影響與高考相關(guān)的教材、教輔的供求變化。我國(guó)教輔產(chǎn)品的上述特點(diǎn)促使教輔行業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的研發(fā)、策劃與市場(chǎng)跟進(jìn)能力。

4、“教輔新政”促進(jìn)行業(yè)規(guī)范、門檻提高

2011 年和2012 年,國(guó)家有關(guān)部門針對(duì)我國(guó)教輔市場(chǎng)相繼出臺(tái)了一系列行政監(jiān)管政策,包括2011 年8 月新聞出版總署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料發(fā)行管理的通知》(新出政發(fā)[2011]12 號(hào))、2012 年2 月教育部、新聞出版總署、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)和國(guó)務(wù)院糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》(教基二[2012]1 號(hào))、2012 年4 月國(guó)家發(fā)展改革委、新聞出版總署和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料價(jià)格監(jiān)管的通知》(發(fā)改價(jià)格[2012]975 號(hào),2015 年6 月被廢止)和2015 年6 月發(fā)改委、教育部、司法部、國(guó)家新聞出版廣電總局《關(guān)于下放教材及部分服務(wù)價(jià)格定價(jià)權(quán)限有關(guān)問題的通知》(發(fā)改價(jià)格[2015]1199 號(hào))。上述各項(xiàng)政策的實(shí)施,對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教輔行業(yè)的規(guī)范與健康發(fā)展,舉措重大、意義深遠(yuǎn),對(duì)教輔行業(yè)帶來(lái)了積極的影響。

根據(jù) 2012 年2 月《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》,建立健全教輔材料評(píng)議推薦辦法,即以省為單位,組織成立教輔材料評(píng)議委員會(huì)對(duì)中小學(xué)教輔材料進(jìn)行評(píng)議,擇優(yōu)選出若干套進(jìn)行評(píng)議公告,并推薦給本地區(qū)學(xué)校供學(xué)生選用。這一通知的出臺(tái),旨在把不合法的、質(zhì)量差的教輔材料堵在校門之外,也為學(xué)生自愿購(gòu)買教輔材料提供了必要的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。教輔材料評(píng)議公告辦法的出臺(tái),從政策上支持和鼓勵(lì)了那些注重自身品牌和質(zhì)量、規(guī)范運(yùn)作的教輔企業(yè)。

5、季節(jié)性、周期性特點(diǎn)

季節(jié)性:在我國(guó)現(xiàn)有中小學(xué)教育體制下,春、秋兩季新學(xué)期開學(xué)前為教材和教輔圖書的集中訂購(gòu)期,教輔圖書的銷售呈現(xiàn)較為明顯的季節(jié)性,春季和秋季是國(guó)內(nèi)教輔類圖書的銷售旺季。

周期性:中小學(xué)師生對(duì)教輔圖書具有持續(xù)性的閱讀需求,其周期性不明顯。

6、市場(chǎng)消費(fèi)日趨理性、品牌成為教輔企業(yè)重要的競(jìng)爭(zhēng)要素

教輔圖書輔助于中小學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),其內(nèi)容、質(zhì)量至關(guān)重要。好的教輔圖書從策劃理念、編著方式,到指導(dǎo)思想、體例編排、模塊設(shè)計(jì)、欄目構(gòu)思,每個(gè)環(huán)節(jié)都專注品質(zhì),每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。經(jīng)過近 20 年的發(fā)展,教輔行業(yè)已形成一批以民營(yíng)書商為主的優(yōu)勢(shì)品牌企業(yè),占據(jù)了我國(guó)教輔市場(chǎng)的主導(dǎo)地位,教輔圖書的質(zhì)量與品牌已成為教輔企業(yè)增強(qiáng)盈利能力、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的主要競(jìng)爭(zhēng)要素。

主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況及品牌特點(diǎn)如下:

 

本公司出品的研究報(bào)告首先介紹了中國(guó)教輔書行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、教輔書行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等,接著分析了中國(guó)教輔書行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀,然后介紹了教輔書行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后,報(bào)告對(duì)教輔書行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析,最后分析了中國(guó)教輔書行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教輔書行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)教輔書行業(yè),本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等教輔書。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局,部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)教輔書及證券交易所等,價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)教輔書。


報(bào)告目錄
2020-2026年中國(guó)教輔書市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)研究報(bào)告

第一章 2019年中國(guó)教輔書市場(chǎng)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié) 2019年中國(guó)教輔書市場(chǎng)政策環(huán)境分析
一、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布和實(shí)施
二、中國(guó)教輔圖書管理機(jī)制分析
三、教育體制改革對(duì)教輔圖書行業(yè)的影響
四、教輔圖書行業(yè)政策法規(guī)分析
第二節(jié) 2019年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI(按月度更新)
三、全國(guó)居民收入情況(季度更新)
四、恩格爾系數(shù)(年度更新)
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)(季度更新)
六、固定資產(chǎn)投資情況(季度更新)
七、財(cái)政收支狀況(年度更新)
八、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
九、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口
十、中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位分析
第三節(jié) 2019年中國(guó)教輔書社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)人口規(guī)模分析
二、中國(guó)政府教育投資狀況
三、中國(guó)應(yīng)試教育背景下崔生教輔市場(chǎng)蓬勃發(fā)展
四、家長(zhǎng)教育觀念
五、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)蓬勃發(fā)展
六、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)

第二章 2019年中國(guó)教輔書產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行狀況分析
第一節(jié) 2019年中國(guó)教輔書產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征分析
一、同步類教輔書市場(chǎng)占有比重較大
二、檢測(cè)類及考試強(qiáng)化訓(xùn)練類教輔書受到擠壓
三、專題探討類教輔書將形成新亮點(diǎn)
四、教輔圖書涵蓋的學(xué)科將趨于多元化
五、教輔書市場(chǎng)的發(fā)展將帶來(lái)新一輪的科普熱
第二節(jié) 2019年中國(guó)教輔書市場(chǎng)規(guī),F(xiàn)狀分析
一、中國(guó)教輔書整體市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)教輔書市場(chǎng)人均量分析
三、中國(guó)教輔書企業(yè)體量分析
四、中國(guó)教輔書市場(chǎng)分布(城市、農(nóng)村)
第三節(jié) 2019年中國(guó)教輔書行業(yè)亮點(diǎn)分析
一、教輔類圖書行業(yè)平均利潤(rùn)情況分析
二、教輔類圖書行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,然而缺乏有競(jìng)爭(zhēng)力的出版及發(fā)行商
三、市場(chǎng)混亂局面仍將持續(xù),行業(yè)由無(wú)序轉(zhuǎn)到有序至少還需要3-5年
四、教輔類圖書市場(chǎng)化進(jìn)程加快
五、品牌意識(shí)增強(qiáng),但是缺乏針對(duì)性的有影響力的宣傳
六、內(nèi)容新穎成為教輔圖書生存的前提
七、教輔類圖書發(fā)行時(shí)間性強(qiáng),對(duì)渠道的要求高,使渠道成為教輔類圖書的必爭(zhēng)之地
第四節(jié) 2019年中國(guó)教輔書市場(chǎng)渠道模式分析
一、系統(tǒng)發(fā)行模式
二、市場(chǎng)營(yíng)銷模式
三、其它渠道模式
第五節(jié) 2019年中國(guó)教輔書行業(yè)存在問題分析
一、行業(yè)缺乏監(jiān)管制度
二、市場(chǎng)極為不規(guī)范
三、地方保護(hù)主義濃厚
四、教輔盜版現(xiàn)象嚴(yán)重
五、教輔產(chǎn)品質(zhì)量堪憂
第六節(jié) 2019年中國(guó)教輔圖書市場(chǎng)存在的問題分析
一、選題滯后,內(nèi)容老化
二、急功近利,同質(zhì)化嚴(yán)重
三、書商雇人寫書,錯(cuò)誤百出
四、編校人員素質(zhì)偏低
五、原稿質(zhì)量水平低
六、教材多元化,導(dǎo)致有些同步教輔不同步

第三章 2019年中國(guó)中小學(xué)教輔書市場(chǎng)運(yùn)行分析
第一節(jié) 中國(guó)在校生規(guī)模
一、中國(guó)學(xué)校規(guī)模
二、中國(guó)在校生規(guī)模統(tǒng)計(jì)
1、小升初
2、初中升高中
三、在校生對(duì)教輔書的應(yīng)用情況
第二節(jié) 2019年中國(guó)中小學(xué)教輔書市場(chǎng)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析
一、中小學(xué)教輔書訂購(gòu)情況
二、中小學(xué)教輔書細(xì)分類別及所占比重分析
1、誦讀類
2、習(xí)字貼類
3、輔導(dǎo)類
4、訓(xùn)練類
5、測(cè)評(píng)類
第三節(jié) 2019年中國(guó)中小學(xué)教輔書市場(chǎng)問題探討

第四章 2019年中國(guó)細(xì)分培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)規(guī),F(xiàn)狀分析
第一節(jié) 2019年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié) 2019年中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)IT培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié) 2019年中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)法律培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié) 2019年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié) 2019年中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)管理培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第六節(jié) 2019年中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)金融培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況分析
五、2020-2026年中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析

第五章 2019年中國(guó)教輔書主要細(xì)分類別市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
第一節(jié) 2019年中國(guó)書籍類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)書籍類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)書籍類教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)書籍類教輔書市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié) 2019年中國(guó)期刊類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)期刊類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)期刊類教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)期刊類教輔書市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié) 2019年中國(guó)報(bào)紙類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)報(bào)紙類教輔書市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)報(bào)紙類教輔書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)報(bào)紙類教輔書市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié) 2019年中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

第六章 2019年中國(guó)教輔行業(yè)主要細(xì)分群體市場(chǎng)規(guī)模分析
第一節(jié) 2019年中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié) 2019年中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié) 2019年中國(guó)高等教育教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、高等教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、高等教育教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年高等教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié) 2019年中國(guó)成人教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)成人教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)成人教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2020-2026年中國(guó)成人教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析

第七章 2019年中國(guó)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析
第一節(jié) 2019年中國(guó)圖書出版類行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、中國(guó)圖書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)階段
1、品版競(jìng)爭(zhēng)
2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
3、個(gè)性化競(jìng)爭(zhēng)
二、中國(guó)圖書出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)解析
三、出版巨頭貝塔斯曼看好中國(guó)出版物分銷市場(chǎng)
第二節(jié) 2019年中國(guó)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
一、3萬(wàn)多教輔“搶灘登陸”
二、民營(yíng)書營(yíng)搶食70億教輔書市場(chǎng)
第三節(jié) 2019年中國(guó)教輔行業(yè)集中度分析
一、區(qū)域集中度分析
二、市場(chǎng)集中度分析
第四節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

第八章 2019年中國(guó)教輔行業(yè)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2019年?yáng)|北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第二節(jié) 2019年華北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第三節(jié) 2019年華東地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第四節(jié) 2019年華中地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第五節(jié) 2019年華南地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第六節(jié) 2019年西南地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第七節(jié) 2019年西北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第八節(jié) 2019年中國(guó)教輔行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比分析
一、市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析
三、發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析
四、標(biāo)桿企業(yè)對(duì)比分析

第九章 2019年中國(guó)教輔行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 英國(guó)培生教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析(BCG矩陣分析法)
四、出版內(nèi)容分析
五、人力資源分析
六、市場(chǎng)策略分析
七、投資前景分析
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第二節(jié) 美國(guó)麥格勞-希爾公司
第三節(jié) 德國(guó)貝塔斯曼集團(tuán)
第四節(jié) 愛爾蘭霍頓米孚林
第五節(jié) 牛津大學(xué)出版社
第六節(jié) 劍橋大學(xué)出版社

第十章 2019年中國(guó)教輔行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 人民教育出版社
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析(BCG矩陣分析法)
四、出版內(nèi)容分析
五、人力資源分析
六、市場(chǎng)策略分析
七、投資前景分析
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第二節(jié) 高等教育出版社
第三節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
第四節(jié) 譯林出版社
第五節(jié) 龍門書局
第六節(jié) 教育科學(xué)出版社
第七節(jié) 湖南出版投資控股集團(tuán)有限公司
第八節(jié) 山東教育出版社
第九節(jié) 上海外語(yǔ)教育出版社
第十節(jié) 廣西師范大學(xué)出版社

第十一章 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望
第一節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
一、中國(guó)圖書出版業(yè)前景展望
二、教輔類書籍市場(chǎng)前景透析
三、數(shù)碼教輔助工具成學(xué)生新寵
第二節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、中國(guó)民營(yíng)教輔業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
二、高考教輔出版呈現(xiàn)新趨勢(shì)
三、教輔書的流行新趨勢(shì)
第三節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
第四節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析

第十二章 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避指引
第一節(jié) 2019年中國(guó)教輔類圖書教輔投資的特點(diǎn)
第二節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、中國(guó)圖書出版業(yè)投資前景分析
二、教輔類書籍投資吸引力分析
第三節(jié) 2020-2026年中國(guó)教輔行業(yè)投資前景預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 投資建議

圖表目錄:
圖表:中國(guó)教輔行業(yè)整體市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)人均量
圖表:中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)分布(城市、農(nóng)村)
圖表:中國(guó)教輔行業(yè)企業(yè)體量
圖表:中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表:中國(guó)IT培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表:中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)法律培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表:中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表:中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)管理培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表:中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表:中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表:中國(guó)金融培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
更多圖表見正文……
文字:[    ] [ 打印本頁(yè) ] [ 返回頂部 ]
1.客戶確定購(gòu)買意向
2.簽訂購(gòu)買合同
3.客戶支付款項(xiàng)
4.提交資料
5.款到快遞發(fā)票