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報告簡介
此報告描述了網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以網(wǎng)絡(luò)教育為載體的業(yè)務(wù)需求及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，憑借多年來在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域成熟經(jīng)驗，從戰(zhàn)略的高度對網(wǎng)絡(luò)教育市場未來的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見。PS：本報告將保持時實更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時把握局勢的發(fā)展，及時調(diào)整應(yīng)對策略。
IT行業(yè)研究報告 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)
報告目錄
2013-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育競爭格局調(diào)研與投資潛力預(yù)測報告
第一章 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析 13
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定 13
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類 13
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義 13
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類 13
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較 14
（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育的比較 14
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較 15
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢 16
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析 17
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期 17
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應(yīng) 18
1.3 報告研究單位與研究方法 19
1.3.1 研究單位介紹 19
1.3.2 研究方法概述 19
第二章 國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒 20
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 20
2.1.1 國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 20
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 21
2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 22
2.2.1 美國網(wǎng)絡(luò)教育介紹 22
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的 22
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容 22
（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件 23
2.2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 24
（1）美國網(wǎng)絡(luò)教育概況 24
（2）美國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模 25
（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型 26
（4）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 27
2.2.3 美國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒 28
2.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 29
2.3.1 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 29
（1）英國網(wǎng)絡(luò)教育研究情況 29
（2）英國網(wǎng)絡(luò)教育開展?fàn)顩r 30
（3）英國網(wǎng)絡(luò)教育實例介紹 31
2.3.2 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 34
2.3.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 34
2.4 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 35
2.4.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 35
（1）韓國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 35
（2）成功案例——Ewha女子大學(xué) 36
2.4.2 韓國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 37
第三章 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測 39
3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境PEST分析 39
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析 39
（1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管 39
（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī) 39
（3）網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 40
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶環(huán)境分析 41
（1）中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 41
（2）學(xué)生是中國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體 42
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析 43
（1）GDP運行情況 43
（2）財政收入分析 43
（3）居民收入分析 44
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會環(huán)境分析 45
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 45
（2）國民教育支出水平 47
（3）對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識的變化 48
3.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析 49
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn) 49
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展 50
（3）網(wǎng)絡(luò)教育專利技術(shù)分析 50
3.2 網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r 53
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 53
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析 53
（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析 53
（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析 54
3.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育競爭格局分析 54
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場存在的問題 57
3.2.5 促進網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議 58
3.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢與前景預(yù)測 60
3.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢分析 60
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測 61
第四章 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測 63
4.1 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 63
4.1.1 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 63
（1）美國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 63
（2）英國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 63
（3）日本中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 64
4.1.2 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點 64
4.1.3 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示 65
4.2 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè) 65
4.2.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概況 65
4.2.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè) 66
（1）建設(shè)形式 66
（2）存在問題 67
（3）層次模式 68
（4）發(fā)展趨勢 69
4.3 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景 70
4.3.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 70
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位 70
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 71
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育融資規(guī)模 72
4.3.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及建議 73
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題 73
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議 74
4.3.3 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測 75
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測 75
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿?75
第五章 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測 77
5.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析 77
5.1.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 77
（1）美國高等網(wǎng)絡(luò)教育 77
（2）英國高等網(wǎng)絡(luò)教育 79
5.1.2 中國與英美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 81
5.1.3 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示 84
5.2 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 84
5.2.1 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 84
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 84
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模 85
5.2.2 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 87
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位 87
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 88
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析 90
5.2.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策 91
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題 91
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對策 92
5.2.4 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測 93
5.3 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析 93
5.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 93
（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析 93
（2）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實施現(xiàn)狀 94
5.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 95
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用 95
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性 96
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式 96
第六章 網(wǎng)絡(luò)教育其他細分市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 98
6.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 98
6.1.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 98
（1）幼兒教育分類 98
（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用 98
6.1.2 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢 99
6.1.3 案例分析——歐拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 100
6.2 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 101
6.2.1 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀 101
（1）企業(yè)E-learning的運用 101
（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢 104
（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析 105
（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀 107
（5）E-learning行業(yè)競爭狀況 107
6.2.2 企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢 108
（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展 108
（2）從中心城市向二三線城市擴張 108
（3）從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展 109
6.2.3 案例分析——LG中國E-learning 109
6.3 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 111
6.3.1 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展分析 111
（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)概況 111
（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)商業(yè)模式 112
（3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)市場特點 112
（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)競爭模型 114
6.3.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展趨勢 115
6.3.3 案例分析——正保遠程教育與環(huán)球天下 116
第七章 中國開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析 118
7.1 開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況 118
7.2 中國主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 119
7.2.1 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 119
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介 119
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 120
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè) 120
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 120
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 121
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況 124
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 124
7.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 125
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介 125
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 126
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè) 126
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 126
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 126
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況 130
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 130
7.2.3 中央廣播電視大學(xué) 130
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介 131
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 131
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè) 131
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 132
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 132
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況 132
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 132
7.2.4 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 133
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介 133
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 133
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè) 133
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 134
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 135
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況 136
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 136
第八章 中國主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析 162
8.1 網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況 162
8.2 主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析 162
8.2.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司經(jīng)營情況分析 162
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 162
（2）企業(yè)運營情況分析 163
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析 163
2）企業(yè)盈利能力分析 164
3）企業(yè)運營能力分析 164
4）企業(yè)償債能力分析 165
5）企業(yè)發(fā)展能力分析 165
（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運營分析 166
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 166
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析 167
8.2.2 北京新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析 167
8.2.3 正保遠程教育集團經(jīng)營情況分析 173
第九章 網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及關(guān)鍵成功要素分析 229
9.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 229
9.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育價值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析 229
（1）網(wǎng)絡(luò)教育價值鏈分析 229
（2）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析 230
（3）價值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)關(guān)系 231
9.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 231
（1）網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式概述 231
（2）網(wǎng)絡(luò)教育三種典型商業(yè)模式 232
（3）網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式應(yīng)用案例 236
9.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新空間 237
9.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析 238
9.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育成功之認(rèn)識因素 238
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定位 238
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實 238
9.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育成功之技術(shù)因素 239
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)技能要求 239
（2）網(wǎng)絡(luò)教育平臺功能需求 239
（3）網(wǎng)絡(luò)教育平臺趨勢分析 240
9.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育成功之教學(xué)因素 240
9.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育成功之環(huán)境因素 241
（1）網(wǎng)絡(luò)教育所需支持的種類現(xiàn)狀 241
（2）網(wǎng)絡(luò)教育公共支持服務(wù)體系 241
（3）網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置 242
第十章 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測 244
10.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析 244
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進入壁壘分析 244
10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析 244
10.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析 246
10.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析 247
10.2.1 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)投資規(guī)模分析 247
10.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購分析 248
10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并SCP分析 250
10.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析 250
10.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會與風(fēng)險分析 251
10.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會分析 251
10.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險分析 252
10.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 252
10.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價值評估分析 252
（1）市場增長率評估 252
（2）市場規(guī)模評估 253
（3）平均毛利率評估 253
10.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向 253
（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 253
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 254
（3）職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育 254
（4）企業(yè)E-Learning 254
10.4.3 WOKI投資建議 254
NO.報告圖表摘要（WOKI）
圖表1 網(wǎng)絡(luò)教育市場分類 13
圖表2 遠程教育階段分析 14
圖表3 ，網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較 15
圖表4 網(wǎng)絡(luò)教育特色分析 16
圖表5 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段 17
圖表6 2005-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對比圖（單位:%） 18
圖表7 國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總 20
圖表8 2003-2012年全球網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模（單位:億美元） 21
圖表9 全球十所開放和遠程教育機構(gòu) 21
圖表10 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容 22
圖表11 美國主要的教學(xué)資源類型 24
圖表12 美國網(wǎng)絡(luò)教育歷程 24
圖表13 美國開辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊學(xué)生和注冊在線學(xué)生比較表（單位:人，%） 25
圖表14 美國學(xué)校的類型 26
圖表15 美國網(wǎng)絡(luò)教育政策特征 27
圖表16 英國網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽 29
圖表17 英國網(wǎng)絡(luò)教育開展進程 30
圖表18 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 34
圖表19 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 36
圖表20 韓國網(wǎng)絡(luò)教育政策突出做法 38
圖表21 網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)匯總 39
圖表22 網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 40
圖表23 2008-2012年上半年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位:萬人，%） 41
圖表24 中國網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位:%） 42
圖表25 2005-2012年9月我國GDP增長趨勢（單位:億元，%） 43
圖表26 2005-2012年9月我國財政收入變化趨勢（單位:億元，%） 44
圖表27 1990-2012年我國城鎮(zhèn)居民收入變化趨勢（單位:元） 44
圖表28 2005-2012年9月我國農(nóng)村居民收入變化趨勢（單位:元） 45
圖表29 2012年我國學(xué)校數(shù)量（單位:所） 46
圖表30 2012年我國教職工數(shù)量（單位:萬人） 46
圖表31 2012年我國專任教師數(shù)量（單位:萬人） 47
圖表32 2005-2012年我國城鎮(zhèn)居民文教娛樂支出水平（單位:元，%） 47
圖表33 2005-2012年我國農(nóng)村居民文教娛樂支出水平（單位:元，%） 48
圖表34 2012年中國人均消費性支出情況（單位:元，%） 48
圖表35 對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識的變化 49
圖表36 1994-2012年“教學(xué)系統(tǒng)”專利公開數(shù)量趨勢（單位:件） 51
圖表37 2008-2012年“教學(xué)系統(tǒng)”專利公開規(guī)模指數(shù)（單位:件，%） 51
圖表38 “教學(xué)系統(tǒng)”專利申請人分析（單位:%） 51
圖表39 “教學(xué)系統(tǒng)”專利技術(shù)構(gòu)成分析（單位:%） 52
圖表40 2004-2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率預(yù)測（單位:億元，%） 54
圖表41 2007-2012年網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)用戶規(guī)模（單位:萬人） 54
圖表42 2004-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場格局（單位:億元） 55
圖表43 2004-2012年中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位:億元，%） 55
圖表44 2004-2012年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場規(guī)模與增長率（單位:億元，%） 56
圖表45 2004-2012年中國職業(yè)培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位:億元，%） 57
圖表46 網(wǎng)絡(luò)教育市場問題分析 57
圖表47 網(wǎng)絡(luò)教育市場建議分析 59
圖表48 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢 60
圖表49 2013-2017年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測（單位:億元） 61
圖表50 美國中小學(xué)信息技術(shù)教育目標(biāo) 63
圖表51 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育特點分析 64
圖表52 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展歷程 65
圖表53 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)共同特征分析 66
圖表54 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中存在問題分析 67
圖表55 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)層次模式分析 68
圖表56 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)發(fā)展趨勢 69
圖表57 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位分析 70
圖表58 中國中小學(xué)生上網(wǎng)活動調(diào)查統(tǒng)計（單位:%） 71
圖表59 中國網(wǎng)絡(luò)教育各細分市場VC/PE投資金額（單位:百萬美元，%） 72
圖表60 中國分類CN域名數(shù)（單位:個，%） 73
圖表61 按更新周期分類的網(wǎng)頁情況（單位:%） 74
圖表62 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展建議 74
圖表63 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場潛力分析 76
圖表64 近年美國網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位:%） 77
圖表65 近年美國被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位:%） 77
圖表66 美國普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的特點 78
圖表67 英國高等網(wǎng)絡(luò)教育特點分析 80
圖表68 中國英、美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 82
圖表69 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育啟示 84
圖表70 高等網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)匯總 85
圖表71 近年我國高等教育行業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位:所） 86
圖表72 近年高等教育學(xué)生數(shù)情況（單位:萬人） 86
圖表73 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育啟示 87
圖表74 2012年可以開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點高校名單 89
圖表75 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在問題分析 91
圖表76 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展對策分析 92
圖表77 普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培養(yǎng)層次（單位:所） 94
圖表78 常見學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和畢業(yè)證書形式 94
圖表79 高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式 95
圖表80 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境模式分析 96
圖表81 幼兒教育的分類 98
圖表82 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢 99
圖表83 E-learning企業(yè)應(yīng)用服務(wù)趨勢 102
圖表84 傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與E-learning的區(qū)別 104
圖表85 E-learning培訓(xùn)活動的流程 105
圖表86 企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析 105
圖表87 E-learning行業(yè)競爭狀況分析 107
圖表88 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 112
圖表89 面授職業(yè)培訓(xùn)市場特點分析 112
圖表90 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市場特點分析 113
圖表91 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)五力競爭分析 114
圖表92 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競爭模型分析 115
圖表93 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專業(yè) 120
圖表94 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)制與學(xué)歷 120
圖表95 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費情況 124
圖表96 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 125
圖表97 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 130
圖表98 中央廣播電視大學(xué)招生層次與專業(yè) 131
圖表99 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專業(yè) 134
圖表100 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表 135
圖表101 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及專業(yè) 137
圖表102 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 142
圖表103 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限 143
圖表104 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、科類及專業(yè) 150
圖表105 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 153
圖表106 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 154
圖表107 鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 156
圖表108 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、學(xué)制及專業(yè) 159
圖表109 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司基本信息表 163
圖表110 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司業(yè)務(wù)能力簡況表 163
圖表文摘載入中…
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